Integra la inteligencia artificial en tu práctica docente con la tranquilidad de saber que cumples la normativa

De Secundaria a la Universidad, esta formación te da el criterio que necesitas para usar la IA en tu propio trabajo y para evaluar con justicia cómo la usa tu alumnado — dos responsabilidades que ocupas a la vez y para las que, hasta ahora, nadie te había dado un marco claro.

No vienes aquí a aprender a manejar una herramienta más. Vienes a ganar el criterio que te permite usar la IA con seguridad y evaluar su uso sin convertirte en perseguidor de tus propios alumnos.

¿Por qué el criterio importa tanto como la herramienta?

Cada mes aparece normativa nueva sobre IA en centros, universidades y administraciones educativas. No es un motivo de alarma: es una oportunidad para dejar de improvisar y empezar a trabajar con un marco claro, tanto para ti como para tu alumnado.

La dificultad real está en ocupar dos posiciones a la vez sin que nadie te haya explicado cómo conciliarlas: eres quien usa la inteligencia artificial en tu trabajo diario, y eres quien debe decidir si el uso que hace un alumno de esa misma tecnología es razonable o no.

Esta formación existe para que ambas decisiones partan del mismo criterio coherente, no de la improvisación de cada caso.

Te enseñamos a aplicar en tu trabajo la transparencia que les exiges a tus alumnos, y a evaluar su trabajo con la misma seguridad con la que usas la IA en el tuyo.

¿Qué te llevarás al terminar?

• Saber qué puedes hacer con IA en tu trabajo docente y qué no, sin depender de la improvisación caso por caso.
• Conocer varias herramientas de IA —no solo una— y saber cuál usar según la tarea: crear materiales, investigar con fuentes fiables, dar feedback estructurado o verificar contenido antes de proyectarlo en clase.
• Manejar un sistema de niveles de intervención que puedas aplicar a tus propias tareas y comunicar con claridad a tu alumnado, antes de que entreguen el trabajo, no después.
• Saber declarar tu propio uso de IA y evaluar con criterio la declaración de uso de tus alumnos, incluyendo herramientas que tú no uses para crear pero que ellos sí declaren (como gestores bibliográficos o correctores de estilo).
• Proteger los datos de tu alumnado en cualquier interacción con IA, conociendo exactamente qué nunca deben subirse a una herramienta sin garantías.
• Llegar a cualquier conversación con tu coordinador, tu alumnado o la inspección educativa con la seguridad de poder explicar cada decisión que tomaste.

¿Cómo te acompañamos?

No te entregamos un manual de herramientas para que lo apliques solo. Te acompañamos para que construyas un criterio propio, aplicado a tu etapa educativa y a tu materia concreta.

Partimos de tu situación real: tu nivel educativo, tu entorno tecnológico y el tipo de tareas que diseñas y evalúas. A partir de ahí, te ayudamos a construir tu propio sistema: qué nivel de IA permites en cada tarea, cómo lo comunicas, cómo declaras tu propio uso, y cómo evalúas con justicia el de tu alumnado sin convertir cada entrega en una investigación.

No se trata de memorizar una lista de prohibiciones. Se trata de que, al terminar, sepas explicar tu criterio con la misma naturalidad con la que ya explicas tu metodología pedagógica.

¿Por qué confiar en iaProFormación?

Esta formación nace de la experiencia docente real, no de la moda tecnológica ni del marketing de las propias herramientas de IA. Entendemos las exigencias reales de Secundaria, Bachillerato, FP y Universidad porque trabajamos cada día en ellas.

No puedes exigir a tu alumnado una transparencia que tú no practicas. Nuestro compromiso es que termines esta formación pudiendo aplicar ese mismo criterio a tu propio trabajo y a los que debes evaluar, con la confianza de que ambas decisiones están alineadas y puedes defenderlas en cualquier momento.